SEGUIMOS TRABAJANDO.....

LA MARIONETA TENDRÁ QUÉ ESTAR EN VUESTRA CASA, 

LA QUE REALIZASTEIS EN EL TALLER.

ESE ES TU ESPACIO ( EL DE TU MARIONETA) DONDE SE MUESTRA AL MUNDO, ESE ESPACIO HACE QUE LOS DEMÁS TE VEAN MÁS O MENOS, QUE TE GUSTE COMO TE VEN, QUE TE ENCUENTRES BIEN EN EL O QUIERAS CAMBIARLO...

INVESTIGA, SIENTE, METE TU MARIONETA EN LA LA CASA QUE HICISTE Y JUEGA EN ELLA . ¿QUÉ SIENTES?, ¿CÓMO SE SIENTE AHÍ?,¿ SE ADAPTA LA CASA AL TAMAÑO DE TU MARIONETA Y AL REVÉS?

 CONDICIONES DE LA ACTIVIDAD:

1.-LA CASA NO SE CAMBIA POR OTRA...

2.-SE TRANSFORMA, AMPLIANDO, AÑADIÉNDOLE O QUITÁNDO ESPACIOS.

3.-PERO LO MÁS IMPORTANTE ES QUE:

 TU MARIONETA NO SE CAMBIA NI SE TRANSFORMA FÍSICAMENTE...

     PORQUE TU ERES ÚNICO/A.

4.-TU INTERIOR CRECE Y TRANSFORMA SUS CONFLICTOS 

      EN BIENESTAR Y SEGURIDAD.

¡ QUIÉRE A TU MARIONETA TAL COMO ES!

¡QUIÉRETE!

¿QUIÉN ERES?

¿QUIÉN ERES?

Aprovecha las enseñanzas de Rafiki ....

Realiza una descripción de ti mismo/a y así tendrás más claro cómo crear el personaje tu marioneta.

Dedícate el tiempo de reflexión qué necesites, puedes incluso echar un vistazo a tus fotos seguro que te dicen mucho pero dónde más puedes buscar es dentro de ti.

                   CÓMO REALIZAR UNA DESCRIPCIÓN

Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.

Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes. 

Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden:
- De lo general a lo particular o al contrario.
- De los primeros planos al fondo o al contrario.
- De dentro a fuera o al contrario.
- De izquierda a derecha o al revés. 


Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión. Se usarán expresiones como a la derecha, junto a, al fondo, detrás de, en el centro, alrededor, etc.
Al describir un paisaje o un lugar cualquiera, los escritores suelen presentar primero una visión general del lugar. Después van localizando en ese lugar los distintos elementos (los pueblos, los montes, el río...) utilizando palabras que indican situación en el espacio. Procuran transmitir la impresión que produce el lugar: alegría, tristeza, misterio, terror...


Un método para describir objetos consiste en comparar un objeto con otro. Al comparar podemos utilizar dos tipos de rasgos:
Los rasgos diferenciales de cada objeto. Son las características que distinguen a unos objetos de otros. 
Los rasgos comunes a las cosas que comparamos. Son las características que hacen que podamos agrupar a los seres en clases. 
Para comparar hay que tener en cuenta lo siguiente:
*Se deben comparar variables análogas.
*Al comparar objetos podemos observar el tamaño, la forma, la materia, el precio, la procedencia... 
* Se deben indicar las semejanzas y las diferencias. 
Se deben ordenar la comparación.
* Primero las semejanzas y después las diferencias o 

Romper la distancia con el libro.

Abrimos el libro, tan limpio y nuevo parece 

 tan intocable...

Todo lo que pone ahí debe de convertirse en nuevos conocimientos y aprendizajes que pasarán a formar parte de tu biblioteca mental. 

Tocar el libro, mover las hojas "cotillear" en los apartados, temas y cosas que me puede aportar.Empezarás a notar que las tapas del libro pierden su rigidez, has empezado la primer paso entre la relación con tu libre:presentaros.

Después coges el tema de estudio y haces lo mismo,pero ahora tienes que adentrarte más e indagar en cada uno de esos apartados.Lo lees detenidamente , si fuese una persona el libro tendrías que escucharlo atentamente para saber de él pues también tendrás que leerlo atentamente para saber de tu tema. 

Hay que dar un paso más para romper esa distancia: subrayar (si es tuyo el libro). Destacas lo que sea más importante y lo sencundario, diferenciándolo 
con colores.

Con esto te puedes hacer tu resumen del tema 
para hacer por última el esquema. 


Cuando estés estudiando atenderás todos estos apartados, con tu libro al lado, añadiendo en los libros
notas y marcas que te indiquen aspectos que tu consideres importantes.


¡ FELICIDADES YA TIENES UN AMIGO MÁS: 
TU LIBRO! 

¿Qué es subrayar?

Es destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales y palabras claves de un texto.

¿Por qué es conveniente subrayar?

· Porque llegamos con rapidez a la comprensión de la estructura y organización de un texto.

· Ayuda a fijar la atención

· Favorece el estudio activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo.

· Se incrementa el sentido crítico de la lectura porque destacamos lo esencial de lo secundario.

· Una vez subrayado podemos reparar mucha materia en poco tiempo.

· Es condición indispensable para confeccionar esquemas y resúmenes.

· Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.

¿Qué debemos subrayar?

· La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un párrafo. Hay que buscar ideas.

· Palabras técnicas o específicas del tema que estamos estudiando y algún dato relevante que permita una mejor comprensión.

· Para comprobar que hemos subrayado correctamente podemos hacernos preguntas sobre el contenido y sí las respuestas están contenidas en las palabras subrayadas entonces, el subrayado estará bien hecho.

¿Cómo detectamos las ideas más importantes para subrayar?

· Son las que dan coherencia y continuidad a la idea central del texto

· En torno a ellas son las que giran las ideas secundarias.

¿Cómo se debe subrayar?

· Mejor con lápiz al principio pero si son tus propios libros no temas en darle color.

· Utilizar  lápices de colores. Un color para destacar las ideas principales y otro distinto para las ideas secundarias.

· Sí utilizamos un lápiz de un único color podemos diferenciar el subrayado con distintos tipos de líneas

¿Cuándo se debe subrayar?

· Nunca en la primera lectura, porque podríamos subrayar frases o palabras que no expresen el contenido del tema.

· Las personas que están muy entrenadas en lectura comprensiva deberán hacerlo en la segunda lectura.

· Las personas menos entrenadas en una tercera lectura.

· Cuando conocemos el significado de todas las palabras en sí mismas y en el contexto en que se encuentran expresadas.

CONSTRUYENDO LA CASA

 El taller se ha llenado de pinturas y el resultado ha sido ¡GENIAL¡

       En la construcción de la casa están surgiendo muchos debates:

 - ¿Cómo se calculan las medida?

 -¿ Si se rompe o no la caja?

   _ La formas, las ventanas, los colores, el tamaño...

                 

                Todo son DECISIONES y el que salga bien solo dependerá 

de una cosa...

       HACERLA  como TU QUIERAS.

      Solo desde ahí podrás trabajar de una forma cómoda,

con ilusión y estarás

                                   

      ORGULLOSO/A de tu trabajo...